Implementación de un modelo de aprendizaje por competencias.: La experiencia de la carrera de Administración de Negocios de una universidad costarricense

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dc.creatorBarboza Hidalgo, Alexander
dc.creatorQuesada González, Evelyn
dc.creatorParajeles Chaverri, Donald
dc.date2018-09-14
dc.descriptionEn la actualidad, muchas Universidades han asumido el reto de implementar la educación por competencias en sus procesos de aprendizaje. Este trabajo recoge la aplicación práctica del Knowledge, Skills, Attituddes, Values, Ethics model (Modelo KSAVE) del Proyecto de Evaluación de Competencias del Siglo XXI dentro de la Escuela de Administración de Negocios de una Universidad en Costa Rica. Para ello, se realizó un diagnóstico del estado actual de las competencias de los estudiantes, así como el diseño de una propuesta de mejora del perfil académico y la realización de una valuación financiera del capital humano del profesional, para determinar su viabilidad. En esta investigación se presenta la metodología de la implementación de este modelo de aprendizaje por competencias con un enfoque “Botom to top” que resulta eficaz y oportuno en los esfuerzos de mejora continua.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/yulok/article/view/101
dc.identifier10.47633/yulk.v1i1 (enero a diciembre).101
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Técnica Nacional (Costa Rica)es-ES
dc.relationhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/yulok/article/view/101/70
dc.sourceYulök Revista de Innovación Académica; Vol. 1 Núm. 1 (2017): Yulök Revista Innovación Académica de la UTN (enero - diciembre); 36- 48es-ES
dc.source2215-5147
dc.source2215-5066
dc.subjectaprendizajees-ES
dc.subjectcompetenciaes-ES
dc.subjectperfil académicoes-ES
dc.subjecteducación superiores-ES
dc.titleImplementación de un modelo de aprendizaje por competencias.: La experiencia de la carrera de Administración de Negocios de una universidad costarricensees-ES
dc.typeartículo original
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Yulök Revista de Innovación Académica