2024-10-282024-10-28https://hdl.handle.net/20.500.13077/1177Los retos de la modernidad exigen cambios en el pensar y actuar. Desde el paradigma de la Complejidad eclosiona la pasión por una nueva forma de aprender mediante el gozo, la ternura, el amor, la conexión con el entorno y la otredad, para que los aprendizajes perduren y encanten la existencia de quienes han disfrutado edificando saberes-sabores en sus andares para cultivarse. La Biopedagogía se convierte en el puente entre los conocimientos y el deleite de un aprendizaje perpetuo. Nos conecta con la formación interna, nuestra endogénesis, y nos entrama con el entorno del que debemos apropiarnos como parte de la oportunidad de subsistir y el placer de aprender para la vida; busca fomentar un amor genuino por el aprendizaje y la comprensión de cómo nuestra historia, sentires y acciones nos revelan como seres complejos, holistas y únicos. Este artículo pretende provocar la reflexión sobre la importancia de vislumbrar el enfoque educativo con la conveniencia de trascender en la vida desde el encanto por aprender con felicidad, promulga una pedagogía basada en el deleite y se dirige hacia la ciudadanía planetaria, a todo aquel mediador, facilitador, aprendiente y lector que quiera enamorarse de su proceso de construcción y lo perpetúe en su caminar. En este escrito se vincula el aprendizaje con la vida, pues se aprende mientras se vive y se vive mientras se aprende.The challenges of modernity demand changes in thinking and acting. From the Complexity paradigm emerges a passion for a new way of learning through joy, tenderness, love, connection with the environment, and otherness, so that the acquired knowledge endures and enchants the existence of those who have enjoyed constructing knowledge and flavors in their journeys to cultivate themselves. Biopedagogy becomes the bridge between knowledge and the pleasure of perpetual learning. It connects us with internal formation, our endogenesis, and weaves us into the environment that we must embrace as part of the opportunity to survive and the pleasure of learning for life, it seeks to foster a genuine love for learning and an understanding of how our history, feelings, and actions reveal us as complex, holistic, and unique beings. This article aims to provoke reflection on the importance of envisioning the educational approach with the intention of transcending life through the joy of learning. It advocates for a pedagogy based on joy and is directed towards planetary citizenship, addressing anyone who serves as a mediator, facilitator, learner, or reader who wishes to fall in love with their construction process and perpetuate it in their journey. This writing establishes a connection between learning and life, emphasizing that one learns while living and lives while learning.Os desafios da modernidade exigem mudanças no pensar e no agir. Do paradigma da Complexidade emerge a paixão por uma nova forma de aprender através da alegria, da ternura, do amor, da conexão com o meio ambiente e da alteridade, para que os conhecimentos adquiridos perdurem e encantem a existência daqueles que gostaram de construir saberes e sabores em suas jornadas de cultivo de si. A biopedagogia torna-se a ponte entre o saber e o prazer de aprender perpetuamente. Ela nos conecta com a formação interna, nossa endogênese, e nos tece no ambiente que devemos abraçar como parte da oportunidade de sobreviver e do prazer de aprender para a vida, busca fomentar o amor genuíno pela aprendizagem e a compreensão de como nossa história, sentimentos e ações nos revelam como seres complexos, holísticos e únicos. Este artigo tem como objetivo provocar a reflexão sobre a importância de conceber a abordagem educativa com a intenção de transcender a vida através da alegria de aprender. Defende uma pedagogia baseada na alegria e está voltada para a cidadania planetária, dirigindo-se a todo aquele que atua como mediador, facilitador, aprendiz ou leitor que deseja se apaixonar pelo seu processo de construção e perpetuá-lo em sua jornada. Esta escrita estabelece uma ligação entre a aprendizagem e a vida, sublinhando que se aprende vivendo e se vive aprendendo.application/pdftext/htmlBiopedagogyAutopoiesisEndogenesisLearning CultureBiopedagogíaAutopoiesisEndogénesisCultura de AprendizajeBiopedagogiaAutopoieseEndogéneseCultura de Aprendizageminfo:eu-repo/semantics/article