2024-10-282024-10-28https://hdl.handle.net/20.500.13077/1240The objective of this study was to assess the impact of the methodological change of the teaching-learning process, from face-to-face to remote mode with the help of information and communication technologies (ICT) as a result of Covid-19, on students of the National Technical University (UTN). The work was developed according to a mixed descriptive and interpretative approach. The sample consisted of 117 UTN students based in the province of Guanacaste, Costa Rica. The results reveal opportunities for improvement in a convergent point such as connectivity and access to adequate devices to contemplate a remote modality with the use of digital tools under equal conditions. It is concluded that the research allows characterizing the institutional situation and are inputs for decision making.El objetivo de este estudio fue el de valorar el impacto del cambio metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje, de modalidad presencial a remota con ayuda de las tecnologías de información y comunicación (TIC) como consecuencia de la Covid-19, en los estudiantes de la Universidad Técnica Nacional (UTN). El trabajo se desarrolló según un enfoque mixto, de carácter descriptivo e interpretativo. La muestra estuvo conformada por 117 estudiantes de la UTN con sede en la provincia de Guanacaste, Costa Rica. Los resultados revelan oportunidades de mejora en un punto convergente como la conectividad y acceso a dispositivos adecuados para contemplar una modalidad remota con uso de herramientas digitales en igualdad de condiciones. Se concluye que la investigación permite caracterizar la situación institucional y son insumos para la toma de decisiones.O objetivo deste estudo foi avaliar o impacto da mudança metodológica do processo de ensino-aprendizagem, do modo presencial ao remoto, com a ajuda das tecnologias de informação e comunicação (TIC) como resultado do Covid-19, sobre os estudantes da Universidade Técnica Nacional (UTN). O trabalho foi desenvolvido de acordo com uma abordagem mista, descritiva e interpretativa. A amostra consistiu de 117 estudantes da UTN baseados na província de Guanacaste, Costa Rica. Os resultados revelam oportunidades de melhoria em um ponto convergente como a conectividade e o acesso a dispositivos adequados para contemplar uma modalidade remota com o uso de ferramentas digitais em condições de igualdade. Conclui-se que a pesquisa permite caracterizar a situação institucional e são insumos para a tomada de decisões.application/pdftext/htmlapplication/epub+zipDerechos de autor 2021 Jorge Luis Loáiciga Gutiérrez, Carlos Luis Chanto Espinozahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0Tecnologías de la Información y la ComunicaciónEducación SuperiorInnovación PedagógicaEnseñanzaCovid-19Information and Communication TechnologiesHigher EducationPedagogical InnovationTeachingCovid-19Tecnologias da Informação e ComunicaçãoEnsino SuperiorInovação PedagógicaEnsinoCovid-19info:eu-repo/semantics/article