EMP Flipped Classroom o Aula invertida

Simple item page
dc.creatorArce Ávila, Carlos Albertoes
dc.date2019-06-29
dc.descriptionEn la actualidad la educación universitaria enfrenta nuevas demandas a partir de las transformaciones sociales, los avances tecnológicos, los cambios en la gestión de la información y la búsqueda de calidad en los emergentes escenarios educativos y laborales. Con la estrategia de Flipped Classroom se invierten los roles tradicionales de la educación y se brinda una estructura y dinámica diferente a los procesos de aprendizaje, favorenciendo la democratización e inclusión de la educación. Así, con una clara planificación y apoyada en herramientas tecnológicas digitales, se posiciona como una estrategia innovadora de aprendizaje.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/181
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Técnica Nacionales
dc.relationhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/181/130
dc.sourceRevista Académica Arjé; Vol. 2 Núm. 1 (2019): Revista Académica Arjé, enero-Junio; 27-32es
dc.sourceRevista Acadêmica Arjé; v. 2 n. 1 (2019): Revista Académica Arjé, enero-Junio; 27-32pt-BR
dc.sourceAcademic Journal Arjé ; Vol. 2 No. 1 (2019): Revista Académica Arjé, enero-Junio; 27-32en
dc.source2215-5538
dc.subjectClase invertidaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectTecnología de la información y comunicaciónes
dc.subjectmetodología activaes
dc.titleEMP Flipped Classroom o Aula invertidaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
Files
Collections
Revista Arjé