La discapacidad como categoría social: somos personas y mujeres exitosas académicamente en la Educación Superior

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dc.creatorRamírez Morera , Marcelaes
dc.date2021-06-23
dc.descriptionEn el presente artículo se reflexiona sobre los elementos que configuran la discapacidad como categoría social y su impacto en las vidas cotidianas de las mujeres en condiciones de discapacidad. Debido a la naturaleza de este manuscrito, se efectúan diversas reflexiones de teóricos referentes a la temática. Por tal motivo, no se presenta un proceso metodológico como tal, sino se realiza una revisión de autorías que han venido reflexionando en los ejes temáticos expuestos. Finalmente, se analiza como los habitus y las estructuras constituyen la categoría social de discapacidad y mediante el diálogo discursivo entre “undoing gender” y “undoing disability”, brindan algunas pistas para deconstruir la discapacidad como categoría social.es
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/346
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Técnica Nacionales
dc.relationhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/346/320
dc.relationhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/346/321
dc.rightsDerechos de autor 2021 Revista Académica Arjées
dc.sourceRevista Académica Arjé; Vol. 4 Núm. 1 (2021): Revista Académica Arjé, enero a junioes
dc.sourceRevista Acadêmica Arjé; v. 4 n. 1 (2021): Revista Académica Arjé, enero a juniopt-BR
dc.sourceAcademic Journal Arjé ; Vol. 4 No. 1 (2021): Revista Académica Arjé, enero a junioen
dc.source2215-5538
dc.subjectMujeres con Discapacidades
dc.subjectCategoría Sociales
dc.subjectEstructuras Dominanteses
dc.subjectEducación Superiores
dc.titleLa discapacidad como categoría social: somos personas y mujeres exitosas académicamente en la Educación Superiores
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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