Aportes a la educación ambiental en Colombia desde la visión de las comunidades indígenas Mhuysqas
| dc.creator | Vargas Ahumada, Angela Patricia | es |
| dc.date | 2022-07-26 | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-28T20:37:02Z | |
| dc.date.available | 2024-10-28T20:37:02Z | |
| dc.description | La Educación Ambiental (EA) es un proceso clave para la construcción de una sociedad más justa y sostenible, que responda a los retos actuales y futuros alcanzando los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos a nivel mundial. Ante esto, es indispensable reconocer la complejidad de la EA, al ser un proceso que integra diferentes aspectos propios del contexto y la comunidad donde se desarrolla. Con esta investigación se realizó la sistematización de experiencias de procesos de EA desarrollados a nivel formal e informal en el departamento de Cundinamarca en Colombia, en 14 Instituciones Educativas-IE y en 3 comunidades indígenas Mhuysqas ubicadas en los municipios de Cota, Chía y Sesquilé, cerca de la ciudad de Bogotá. El diálogo de saberes horizontal, permitió conocer la visión que tienen las comunidades sobre temas relacionados con la EA y sus procesos propios, encontrando las fortalezas y debilidades que se presentan, e invitando, mediante la interculturalidad, a enriquecer los conocimientos y prácticas propias de cada cultura para fortalecer recíprocamente los procesos educativos. La interculturalidad se fundamenta en la importancia de conocer y valorar diferentes iniciativas, lo cual contribuye en la manera como la población interactúa consigo mismo, con el otro y con lo otro; entrelazándose con aportes de La Carta de la Tierra (2000), como “integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible” (p. 5), así como “promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz” (p. 5), al “reconocer que la paz es la integridad creada por relaciones correctas con uno mismo, otras personas, otras culturas, otras formas de vida, la Tierra y con el todo más grande, del cual somos parte” (p. 5). | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/525 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13077/1107 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Técnica Nacional | es |
| dc.relation | https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/525/815 | |
| dc.relation | https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/525/816 | |
| dc.relation | https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/525/817 | |
| dc.source | Revista Arjé; Vol. 5 Núm. 1 (2022): Revista Académica Divulgativa Arjé (enero-julio, 2022); 313-333 | es |
| dc.source | 2215-5538 | |
| dc.subject | Educación ambiental | es |
| dc.subject | Instituciones educativas | es |
| dc.subject | comunidad indígena mhuysqa | es |
| dc.subject | La Carta de la Tierra | es |
| dc.subject | Interculturalidad | es |
| dc.title | Aportes a la educación ambiental en Colombia desde la visión de las comunidades indígenas Mhuysqas | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Sección especial | es |