ART Educación inclusiva: una luz para el camino

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dc.creatorAragón Durán, Melania
dc.date2019-02-14
dc.date.accessioned2021-04-28T18:20:28Z
dc.date.available2021-04-28T18:20:28Z
dc.descriptionLas diferencias existentes entre cada persona y que le convierten en única, son realidades que están presentes en toda comunidad educativa y representan el foco de acción para una educación inclusiva. En la actualidad, cada docente se enfrenta a un desafío, a una tarea que demanda garantizar que toda la población estudiantil pueda acceder a los procesos de calidad, mismos que deben ser organizados y con una adecuada utilización de los recursos. Es por ello, que este artículo intenta reflexionar sobre el derecho a la educación, específicamente, en lo referente a la atención a la diversidad y los principios de la educación inclusiva. Por lo tanto, la promoción de comunidades de aprendizaje, respetuosas de las diferencias, es la única forma de que los espacios de aprendizaje dejen de contribuir a profundizar las desigualdades, abandonando prácticas que fomentan la discriminación y la exclusión.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/159
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13077/495
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Técnica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/159/112
dc.rightsDerechos de autor 2019 Revista Académica Arjées-ES
dc.sourceRevista Académica Arjé; Vol. 1 Núm. 2 (2018): Revista Académica Arjé Diciembre 2018; 16-22es-ES
dc.source2215-5538
dc.subjectDiversidades-ES
dc.subjectEducación para Todoses-ES
dc.subjectInclusiónes-ES
dc.subjectBarreras para el aprendizajees-ES
dc.subjectParticipaciónes-ES
dc.titleART Educación inclusiva: una luz para el caminoes-ES
dc.typeartículo original
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Revista Arjé