ART Educación inclusiva: una luz para el camino

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dc.creatorAragón Durán, Melaniaes
dc.date2019-02-14
dc.date.accessioned2024-10-28T20:36:47Z
dc.date.available2024-10-28T20:36:47Z
dc.descriptionLas diferencias existentes entre cada persona y que le convierten en única, son realidades que están presentes en toda comunidad educativa y representan el foco de acción para una educación inclusiva. En la actualidad, cada docente se enfrenta a un desafío, a una tarea que demanda garantizar que toda la población estudiantil pueda acceder a los procesos de calidad, mismos que deben ser organizados y con una adecuada utilización de los recursos. Es por ello, que este artículo intenta reflexionar sobre el derecho a la educación, específicamente, en lo referente a la atención a la diversidad y los principios de la educación inclusiva. Por lo tanto, la promoción de comunidades de aprendizaje, respetuosas de las diferencias, es la única forma de que los espacios de aprendizaje dejen de contribuir a profundizar las desigualdades, abandonando prácticas que fomentan la discriminación y la exclusión.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/159
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13077/978
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Técnica Nacionales
dc.relationhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/159/112
dc.rightsDerechos de autor 2019 Revista Académica Arjées
dc.sourceRevista Arjé; Vol. 1 Núm. 2 (2018): Revista Académica Arjé Diciembre 2018; 16-22es
dc.source2215-5538
dc.subjectDiversidades
dc.subjectEducación para Todoses
dc.subjectInclusiónes
dc.subjectBarreras para el aprendizajees
dc.subjectParticipaciónes
dc.titleART Educación inclusiva: una luz para el caminoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Revista Arjé