Procesos de Mediación Pedagógicos en el Trabajo Cotidiano, en Educación Diversificada, Colegio Técnico Profesional de Liberia
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Fecha
2017-01-02
Autores
Delgado Benavides, María Mayela
Título de la revista
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Editor
Universidad Técnica Nacional - CFPTE
Resumen
El propósito de este estudio es conocer los “Procesos de Mediación Pedagógicos en el
Trabajo Cotidiano, Educación Diversificada, Colegio Técnico Profesional". La muestra
asignada, consistió en 10 mediadores y 95 aprendientes. Luego de seguir la secuencia
del proceso, aplicando todos los procedimientos recomendados y utilizando la encuesta
y la observación como técnicas e instrumentos de recolección de datos, a mediadores y
aprendientes, se obtuvo resultados válidos y confiables que luego de analizados e
interpretados permitieron llegar a conclusiones en el estudio como: Que los procesos de
mediación pedagógica en el trabajo cotidiano que aplican los docentes en sus espacios
de aprendiencia, no permiten crear un ambiente de confianza y amigable en el proceso
de enseñanza aprendizaje de los aprendientes. No se da la implementación de aspectos
de innovación y creatividad en su mediación, lo que impide despertar el interés de los
mismos; es decir el mediador carece de compromiso del proceso de enseñanza
aprendizaje.
Descripción
Esta tesis fue aprobada por el Tribunal Examinador del programa de Licenciatura en Educación de la Universidad Técnica Nacional, como requisito para optar por el grado de Licenciatura en Mediación Pedagógica.
Palabras clave
Tesis, Mediación pedagógica, Trabajo cotidiano, Colegio técnico, Licenciatura