Estudio sobre la percepción del profesorado de la carrera Tecnología de la imagen respecto a los desafíos que conlleva la aplicación de la Formación Holista en sus prácticas docentes, en la Sede Central de la Universidad Técnica Nacional, primer cuatrimestre de 2016.

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dc.creatorMontero Corrales, Cristopher
dc.date.accessioned2021-11-09T20:19:34Z
dc.date.available2021-11-09T20:19:34Z
dc.date.issued2016-01-01
dc.descriptionTrabajo final de graduación para optar por el grado de licenciatura en Docencia en la Universidad Estatal a Distancia.es_ES
dc.description.abstractEsta investigación es una aproximación a la percepción del profesorado de la carrera de Tecnología de la imagen en la Sede Central de la Universidad Técnica Nacional; respecto a los desafíos que enfrentan en la aplicación de la formación holística en sus labores como docentes. Se realizó el primer cuatrimestre del 2016 con la totalidad del profesorado de la carrera. Esta investigación es un acercamiento a la realidad a la cual se enfrentan día con día el cuerpo docente de la carrera de Tecnología de la imagen en la aplicación de un paradigma emergente como lo es el Holista. Al ser dicha carrera, una realidad académica que vincula la ciencia, la técnica y el arte, su realidad presentó datos transdiciplinares de interés para el enfoque holista. Se realizó una investigación exploratoria debido a su novedad en el área, desde el enfoque positivista y con una metodología cuantitativa. La técnica que se utilizó fue la entrevista por medio de un cuestionario, para después hacer análisis estadísticos e interpretaciones con base en los mismos. Se logra concluir que en la carrera investigada es una vivencia real del enfoque transdisciplinar, lo cual la hace un ícono en la realidad universitaria ya que se aborda el ejercicio de la docencia con profesionales de diferentes profesiones y sentires, lo cual enriquece la labor académica. Por otro lado y como conclusión del estudio realizado se encontraron desafíos teóricos y didácticos en el campo docente que pueden solventarse para mejorar la práctica en dicha carrera. Otra de las conclusiones importantes se refiere al ambiente pedagógico democrático que se construye desde las prácticas docentes.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent146 p.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13077/607
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherAlajuela, Costa Ricaes_ES
dc.rightsacceso abiertoes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectPEDAGOGIAes_ES
dc.subjectDOCENCIAes_ES
dc.subjectPERCEPCIÓN DEL PROFESORADOes_ES
dc.subjectTECNOLOGÍA DE LA IMAGENes_ES
dc.subjectFORMACIÓN HOLÍSTICAes_ES
dc.subjectPRACTICAS DOCENTESes_ES
dc.titleEstudio sobre la percepción del profesorado de la carrera Tecnología de la imagen respecto a los desafíos que conlleva la aplicación de la Formación Holista en sus prácticas docentes, en la Sede Central de la Universidad Técnica Nacional, primer cuatrimestre de 2016.es_ES
dc.typetesises_ES
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Tecnología de la imagen