EMP Flipped Classroom o Aula invertida

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dc.creatorArce Ávila, Carlos Alberto
dc.date2019-06-29
dc.date.accessioned2021-04-28T18:20:29Z
dc.date.available2021-04-28T18:20:29Z
dc.descriptionEn la actualidad la educación universitaria enfrenta nuevas demandas a partir de las transformaciones sociales, los avances tecnológicos, los cambios en la gestión de la información y la búsqueda de calidad en los emergentes escenarios educativos y laborales. Con la estrategia de Flipped Classroom se invierten los roles tradicionales de la educación y se brinda una estructura y dinámica diferente a los procesos de aprendizaje, favorenciendo la democratización e inclusión de la educación. Así, con una clara planificación y apoyada en herramientas tecnológicas digitales, se posiciona como una estrategia innovadora de aprendizaje.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/181
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13077/512
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Técnica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/181/130
dc.sourceRevista Académica Arjé; Vol. 2 Núm. 1 (2019): Revista Académica Arjé Junio 2019; 27-32es-ES
dc.source2215-5538
dc.subjectClase invertidaes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectTecnología de la información y comunicaciónes-ES
dc.subjectmetodología activaes-ES
dc.titleEMP Flipped Classroom o Aula invertidaes-ES
dc.typeartículo original
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Revista Arjé