Análisis de la población aprendiente con apoyo educativo de Educación Diversificada en el Liceo Experimental Bilingüe de Pococí en la mediación pedagógica ejercida por docentes de Español durante el II y III período del curso lectivo 2019

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dc.creatorGarcía Madrigal, Esther
dc.date.accessioned2021-01-07T17:47:36Z
dc.date.available2021-01-07T17:47:36Z
dc.date.issued2020-05-01
dc.descriptionTrabajo final de graduación paras optar por el grado de Licenciatura en Mediación pedagógica en la Universidad Técnica Nacional.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación se basa en la importancia del proceso de apoyo educativo y la mediación pedagógica para aprendientes de Educación Diversificada en la materia de Español, la cual se desarrolla en la institución pública denominada Liceo Experimental Bilingüe de Pococí durante el II y III período del curso lectivo 2019. El quehacer pedagógico genera transformaciones en el ámbito del trabajo de aula y prepara jóvenes para enfrentar los retos que demanda la sociedad actual por medio de la competencia comunicativa. La atención eficiente de los requerimientos individuales de las personas estudiantes con apoyos educativos asegura la inclusión y la optimización del proceso de enseñanza, así como la permanencia de los jóvenes en el sistema educativo. De acuerdo con la Circular DVM-AC-003-2013: “Se debe entender como apoyos educativos todos los recursos, actividades y estrategias tendientes a facilitar el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes.”(p. 2) Para lo anterior, en esta investigación se utilizan mecanismos como entrevistas, observaciones del trabajo docente en la asignatura de Español, revisión de instrumentos, expedientes acumulativos personales e información generada durante el proceso enseñanza - aprendizaje y espacios generados para intercambiar datos relevantes con diferentes actores. Se trabaja con la población estudiantil de Educación Diversificada, con A.E. y los participantes relacionados con el proceso, las docentes de la asignatura de Español, actores que intervienen directamente en la atención de N.E., Comité de A.E., Equipo Circuital de A. E., Asesorías Regional y Nacional de Español, Equipo Técnico Interdisciplinario Regional y Jefatura de Asesorías Pedagógicas de la Dirección Regional de Guápiles.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent215 p.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13077/447
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherAlajuela, Costa Ricaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rightsacceso abiertoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectPoblación aprendientees_ES
dc.subjectmediación pedagogicaes_ES
dc.subjectmediación pedagógica en la clase de Españoles_ES
dc.subjectLiceo Experimental Bilingüe de Pococíes_ES
dc.subjectNecesidades educativases_ES
dc.subjectAdecuación curricular no significativaes_ES
dc.subjectAdecuación curricular de accesoes_ES
dc.subjectComité de apoyo educativoes_ES
dc.subjectApoyos educativoses_ES
dc.subjectEducación diversificadaes_ES
dc.subjectPedagogical Mediationes_ES
dc.subjectSpecial Educational needses_ES
dc.subjectSignificant curricular adaptationes_ES
dc.subjectAccess adequacyes_ES
dc.subjectSupport committeees_ES
dc.subjectEducational assistence supportes_ES
dc.subjectDiversified Educationes_ES
dc.subjectNonsignificant curricular adaptationes_ES
dc.titleAnálisis de la población aprendiente con apoyo educativo de Educación Diversificada en el Liceo Experimental Bilingüe de Pococí en la mediación pedagógica ejercida por docentes de Español durante el II y III período del curso lectivo 2019es_ES
dc.typetesises_ES
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Mediación pedagógica