Educación y Formación Técnica Profesional: evolución, paradigmas y experiencias en el contexto en el contexto universitario costarricense

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dc.creatorCamacho Calvo, Silvia
dc.creatorCampos Varela, Ana Lorena
dc.creatorCastro Campos Lourdes
dc.creatorCorrales Escalante, Xinia María
dc.creatorGuevara García, Mauren
dc.creatorHernández Cháves, Carolina
dc.creatorMora Pineda, Melissa
dc.creatorQuesada Lacayo, Jorge
dc.creatorQuirós Rojas, Aura
dc.creatorRamírez Alfaro, Herminia
dc.creatorRamírez González, María del Rocío
dc.creatorRodríguez Castro, Adriana
dc.creatorSánchez Alvarado, Ingrid
dc.creatorSánchez Rodríguez, Gloriana
dc.creatorRuiz Cháves, Warner
dc.creatorVargas Jiménez, Laura
dc.creatorVargas Méndez, Monserrat
dc.date.accessioned2024-10-10T12:56:10Z
dc.date.available2024-10-10T12:56:10Z
dc.date.issued2024-09-17
dc.descriptionLibro que presenta la recopilación de temas referentes a la Educación y formación técnica profesional su evolución, paradigmas y experiencias en el contexto costarricense.
dc.description.abstractEl libro titulado Educación y formación técnica profesional: evolución, paradigmas y experiencias en el contexto costarricense posibilita analizar aspectos sustantivos de sus orígenes, sus características, sus componentes pedagógicos, curriculares y metodológicos; así como apreciar buenas prácticas e iniciativas nacionales centradas en posicionar y fortalecer la educación y formación técnica profesional (en adelante, EFTP). En cada capítulo la comunidad lectora encontrará bosquejos de las diversas rutas y ángulos de mira que fundamentan el conocimiento necesario de la educación (en la filosofía aristotélica se le conoce como “conocimiento teórico”) y lo que se refiere a lo contingente en sentido práctico, lo que el estagirita designa como “razón calculada o calculativa” o, lo que es lo mismo, aquel saber por el que se conocen los medios necesarios para alcanzar una determinada finalidad. Lo realmente sobresaliente y actual es que las dos rutas conducen a una meta (física) común que es la verdad, ciertamente, teórica y práctica según sea el enfoque, pero en una unidad indisoluble si aspiramos a una EFTP capaz de transformar, de modo favorable, a personas y sociedades más allá de lo estrictamente económico.
dc.formatpdf
dc.format.extent229 p.
dc.identifier.issn978-9968-629-62-1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13077/924
dc.language.isospa
dc.publisherAlajuela, Costa Rica
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectEDUCACIÓN TÉCNICA
dc.subjectFORMACIÓN TÉCNICA
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIOR
dc.titleEducación y Formación Técnica Profesional: evolución, paradigmas y experiencias en el contexto en el contexto universitario costarricense
dc.typelibro
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