Evaluación del aprendizaje en el registro de la declaración del Impuesto al Valor Agregado del Régimen Tradicional, de los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Finanzas / Contaduría Pública, de la Universidad Técnica Nacional, Sede del Pacífico, en el año 2023

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dc.creatorAguilar Arias, Neisy Jasmín
dc.creatorZapata Portuguez, Diana
dc.date.accessioned2026-03-25T19:48:13Z
dc.date.available2026-03-25T19:48:13Z
dc.date.issued2025-08-14
dc.descriptionTrabajo Final de Graduación como requisito para optar por grado académico de Licenciatura en Contaduría Pública en la Sede del Pacífico de la Universidad Técnica Nacional
dc.description.abstractLa investigación tiene como objetivo evaluar el aprendizaje que poseen los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Finanzas / Contaduría Pública de la Universidad Técnica Nacional, Sede del Pacífico, respecto del registro de la declaración del Impuesto al Valor Agregado (IVA) bajo el Régimen Tradicional, durante el año 2023. La investigación surge de la necesidad de analizar el grado de preparación teórica y práctica que los futuros profesionales tienen en relación con los procesos tributarios más relevantes dentro del ejercicio contable. La investigación se desarrolló con enfoque mixto, empleando como instrumento principal un formulario aplicado a 45 estudiantes de diferentes niveles académicos: diplomado, bachillerato, licenciatura y egresados. Los datos recolectados permitieron analizar el nivel de comprensión teórica y práctica en torno a la realización del formulario D-104.2, el grado de dominio adquirido respecto de los procedimientos formativos impartidos por la institución y la incidencia del uso de herramientas tecnológicas en el fortalecimiento de las competencias contables. El análisis también permitió valorar la efectividad de las estrategias pedagógicas aplicadas en la UTN, para identificar si existen áreas de mejora. A partir de los resultados obtenidos se elaboraron recomendaciones dirigidas al fortalecimiento, la actualización de contenidos y la incorporación de herramientas digitales y metodologías activas, con el fin de promover un aprendizaje más significativo. Esta investigación adquiere relevancia tanto para la universidad como para el entorno profesional, aporta fundamentos que pueden ser considerados en la planificación curricular, en el diseño de estrategias metodológicas y en el uso de recursos didácticos.
dc.description.procedenceSede del Pacífico
dc.formatPDF
dc.format.extent150 p.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13077/1546
dc.language.isospa
dc.rightsacceso abierto
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectIMPUESTO AL VALOR AGREGADO
dc.subjectEDUCACIÓN CONTABLE
dc.subjectAPRENDIZAJE
dc.subjectDECLARACIÓN DE IMPUESTOS
dc.titleEvaluación del aprendizaje en el registro de la declaración del Impuesto al Valor Agregado del Régimen Tradicional, de los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Finanzas / Contaduría Pública, de la Universidad Técnica Nacional, Sede del Pacífico, en el año 2023
dc.typetesis
dc.type.graduationTesis
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